Academic Success-九州体育平台入口

Academic Success & Enrollment Reports

研究学生服务和/或教学策略之间的关系 with student success (e.g.:转移、ARCC、前提验证、补充 指导、补助、学习社区等.).

考察克拉夫顿大学学生入学特征的研究.g.: registration 日期和课程成功，白天和晚上的学生等.).

 

 

 

 

2017-2018

2017年春季SLA项目学期结束评估结果

2017年春季护理人员雇主调查结果

2017年春季护理毕业生调查结果

物理治疗助理项目需求评估

通过成功完成CHEM-101完成CHEM-150课程

补充教学(SI)参与与课程成功的关系 Fall 2017 Term

平均人口普查和最大登记面对面和在线部分

非传统学生的职业需求

不执行当日付款拒付政策的影响

Dual Enrolled Student Course Success

2014年秋季至2017年春季运动机能学课程的重复

 2016-2017

2016年秋季科学探究参与与课程成功的关系

2011-12学年至2015-16学年各学院的秋季至春季留校

非裔美国人和西班牙裔学生不成比例的影响和有效策略

圣曼努埃尔2015-2016 ISEEK学生课程成功和参与

DE课程在心理-100和111的成功率

FTES/FTEF Ratio from 2009-10 to 2016-17

克拉夫顿PSA城市的人口统计

申请但未注册的2016年秋季申请者

 2015-2016

2016年春季SLA项目评估结果

学生成功和标题III HSI STEM资助服务

英语课程完成与成功利用辅导中心

根据课程完成情况和成功情况对辅导中心的利用

微积分预备快速通道学习社区成功

修改课程上限对工商业总产值的潜在影响

2014-2015

2015年春季HSI STEM科学周五事件评估

圣曼努埃尔ISEEK学生工作者参与和课程成功

CHC学习技巧课程与基本功课程成功的关系

第一部分:实施后先决条件验证研究-生物学，新闻学， 微生物学、心理学和戏剧艺术

第二部分:实施后先决条件验证研究-化学和物理

CHC Summary of the 2014 ARCC Results

科学、技术、工程领域的女性 & Math at CHC

2013-2014

Fall 2013 & 2014年春季恒生指数绩效结果:恒生指数STEM

Fall 2013 & 2014春季LC绩效结果:恒生指数STEM

Fall 2013 & Spring 2014 SI Evaluations: HSI STEM

Spring 2014 LC Evaluations: HSI STEM

2014年春季HSI STEM活动评估

STEM辅导与学生成绩的关系

2007年春季至2013年在Crafton进行的LC研究总结

前提验证研究:ANTHRO, Art, PHIL和CSTD

课程成功和数学-102和103排序

科学探究与第五类STEM项目课程成功的关系

按种族划分的科学探究与第五类STEM项目课程成功的关系

标题V转学准备项目中科学探究与课程成功的关系

按种族划分的Title V转学预备课程中科学探究与课程成功的关系

 Total FTES by Coll理想优先级草案可能对九州体育平台入口产生的影响

Registrationege: 2009-2010 to 2013-2014

 2012-2013

科学探究与STEM课程成功的关系，2012年秋季

SI与Title V转学预备课程成功的关系，2012年秋季

CHC远程教育成功:2007 - 2008年至2011 - 2012年

Fall 2012 Left Lane Student Success

提高学生基本技能转换率的最佳实践

 学习社区与学生成功:英语

学习社区与学生成功:社会学与英语

专业路径研究中RP群体迁移综述

高中入学预测:2012-13至2016-17

学生注册日期和课程成功

第10周后退学的学生百分比

 2011-2012

Relationship of Student Service & ARCC SPAR里程碑教学策略 (Including Transfer)

 前提验证研究-宗教

 2011 - 2012年桑托斯曼努埃尔学生成功

 Fall 2011 Title V SI and Success

 2011年秋季《九州体育平台入口》评估

 2010 - 2011年桑托斯曼努埃尔学生成功

 先决条件类型的数学250(微积分)成功

 学生注册日期与课程成功的关系

SSTF Recommendations & Enrollment & Management Objectives

Day and Evening Students: 2006 - 2010

 2010-2011

学生GE课程成功和技能水平

 Learning Communities and Student Success

 READ-925 Student Success & Retention by Peer Tutor Access

2009-2010

先决条件研究-阅读EMS-020 (EMT I-Basic)

 Fall 2009 CHC & PCD Student Success

 2008秋季飙升学生的成功，保留和坚持